Critério XII – MEDIAÇÃO DO SENTIMENTO DE PERTENÇA. CONTE AQUI COMO VOCÊ JÁ APLICOU OU PODE APLICAR NA PRÁTICA EM SUA DISCIPLINA

Gerar sentimento de vínculo a diferentes grupos sociais, como aqueles formados por família, escola, associações, clubes e demais instituições. É trabalhar no sentido de inverter tendências nocivas ao bem-estar do mediado e dos grupos aos quais pertence, como isolamento, apatia, indiferença e alienação, conseqüências da cultura individualista contemporânea.

Precisamos uns dos outros... Veja que bela lição:

 

A criança é naturalmente aberta à sociabilidade, sendo que determinados tipos de “educação” a prejudicam depois...

O mediador como líder é uma autoridade reconhecida por compartilhar do sentimento de grupo e estimulá-lo...

Veja no vídeo abaixo:

 

Conte aqui como você já aplicou ou pode aplicar MEDIAÇÃO DO SENTIMENTO DE PERTENÇA na prática em sua disciplina.

Critério XI – MEDIAÇÃO DA ESCOLHA DA ALTERNATIVA OTIMISTA. CONTE AQUI COMO VOCÊ JÁ APLICOU OU PODE APLICAR NA PRÁTICA EM SUA DISCIPLINA

Não se trata de falta de realismo (ex.: uma criança de 2 anos não pode resolver equação do 2º grau... não é pessimismo, mas realismo...). Quando estamos numa situação na qual a probabilidade de falha é grande, não é uma situação de escolher alternativa pessimista ou otimista. Nem quando a probabilidade é totalmente positiva. A escolha por alternativas só se dá em situações 50/50 ou próximas deste equilíbrio.

Mas ocorre que o pessimista não percebe elementos reais que ajudam na solução... Otimismo aqui é positividade... “Não se prenda fixamente aos obstáculos, pense nas soluções!”

Escolha da alternativa pessimista: leva à indiferença e passividade.

Escolha da alternativa otimista: leva à ativação de todos os recursos positivos para o alcance de metas.

Conte aqui como você já aplicou ou pode aplicar MEDIAÇÃO DA ESCOLHA DA ALTERNATIVA OTIMISTA na prática em sua disciplina.

Critério X – MEDIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA DA MODIFICABILIDADE HUMANA. CONTE AQUI COMO VOCÊ JÁ APLICOU OU PODE APLICAR NA PRÁTICA EM SUA DISCIPLINA

O pilar da Experiência de Aprendizagem Mediada é a adoção permanente deste critério, o qual se baseia na convicção de que todos os seres humanos podem se modificar sempre, ao longo de toda a sua vida, desde que haja condições para tal. 

A falta dessa consciência por parte de mediador e mediado limita expectativas com relação a si mesmo e ao outro, bem como os objetivos para o desenvolvimento pessoal de ambos.

A pior crença que um educador pode carregar é: “Fulano não tem jeito!’” ; “É muito difícil Fulano melhorar...” ; “Ele nasceu assim, sempre foi assim, não tem jeito...”. É o inverso da educação!

Conte aqui como você já aplicou ou pode aplicar a MEDIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA DA MODIFICABILIDADE HUMANA na prática em sua disciplina.

Critério IX – MEDIAÇÃO DO DESAFIO: BUSCA PELO NOVO E COMPLEXO. CONTE AQUI COMO VOCÊ JÁ APLICOU OU PODE APLICAR NA PRÁTICA EM SUA DISCIPLINA

Temos a tendência de nos limitarmos àquilo que é seguro, simples e conhecido. Esse critério consiste na atitude do mediador de favorecer que o mediado supere a comodidade que o limita e mantenha-se aberto ao que é novo, complexo e desconhecido, tomando isso como um desafio motivador.

O ser humano tem duas necessidades fundamentais, aparentemente paradoxais, mas complementares:  SER (estabilidade, continuidade e preservação da identidade) e TORNAR-SE (crescer, evoluir; requer modificação constante com o objetivo de adaptar-se a condições diferentes, mudanças).

“O MEDO DA MUDANÇA SÓ É ENCARADO QUANDO A DOR DA ESTABILIDADE SE TORNA MAIOR PARA ALGUNS INDIVÍDUOS” (David Sasson, 2006)

O mediador cuida para que o mediado se sinta seguro e confiante em si  mesmo, física e emocionalmente, de modo que se mantenha encorajado para superar o que é incerto e arriscar-se a prosseguir em caminhos desconhecidos ou pouco conhecidos.

Conte aqui como você já aplicou ou pode aplicar a MEDIAÇÃO DO DESAFIO: BUSCA PELO NOVO E COMPLEXO na prática em sua disciplina.