Tal conduta é apresentada pela pessoa que constantemente
estabelece metas para si mesma, de modo a conquistar realização pessoal. A
causa que gera busca e o alcance das metas está em fontes internas
significativas, afetivas e cognitivas.
VALORES
PSICOCOGNITIVO E PSICOAFETIVO DA CONDUTA DE BUSCA, PLANIFICAÇÃO E REALIZAÇÃO DE
OBJETIVOS:
PSICOCOGNITIVO: planejamento, organização,
meios para atingir metas, representação mental (antecipação), seleção de
estratégias, percepções espaço-temporais (onde? quando?), relações virtuais...
Procure oferecer tarefas em que usem planejamento
sistemático e os estimule.
PSICOAFETIVO: dentro de sua própria cultura o
indivíduo deve ser estimulado para alcançar o nível mais alto sempre. Não se
deve impor algo fora do seu contexto como meta.
O mediador deve diferenciar suas metas das metas do
mediado.
Objetivos não precisam mudar, mas estratégias podem... O que
mais importa aqui é tudo que se aprende elaborando para alcançar a meta,
alcançando-a ou não...
Aspectos Cognitivos (meios) + Aspectos Afetivos (motivação
que vem da ampliação do sistema de necessidades) = Condição para alcançar
metas!!!
Veja do que um bom planejamento é capaz!
Conte aqui como você já aplicou ou pode aplicar a MEDIAÇÃO DA CONDUTA DE BUSCA,
PLANIFICAÇÃO E REALIZAÇÃO DE OBJETIVOS
na prática em sua disciplina.
A ação educativa é um processo complexo que acompanha o indivíduo ao longo de toda a vida, inerente às experiências e às diversas fontes de aprendizagem, a maioria de difícil controle. A escolarização nesse contexto é uma forma de conduzir a formação humana sob modos de intervenção planejados e deve considerar pincípios éticos, culturais, cognitivos, sociais. Não podemos projetar na ação educativa um modelo inflexível e descontextualizado. Favorecer a aprendizagem é criar no aluno o sentido em desafiar-se constantemente e buscar na pesquisa enriquecer os conteúdos apreendidos na sala de aula. Devemos estar atento aos interesses dos alunos e as suas necessidade de planejamento, de clareza de metas e objetivos. O professor tem a difícil tarefa de canalizar objetivos e metas , perceber reações adversas, estimular lideranças e tendências positivas, estimular a curiosidade e o interesse pelo conhecimento.
ResponderExcluirTodos nos antes de planejar uma atividade para criança devemos ver se essa atividade vai chegar ao objetivo que nos queremos.O planejamento e algo fundamental para os professores pois ajuda nos a parar para pensar sobre as atividades e no que essa atividades ajuda no desenvolvimento para as crianças.
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