O mediador está voltado às aplicações futuras, não
necessariamente relacionadas ao contexto atual ao qual a atividade ou conteúdo
se referem. Significa orientar suas ações para que o mediado retire da situação
presente princípios gerais, idéias, relações universais, conclusões que podem ser referência para compreender, organizar
e tomar decisões em situações futuras e diversas, não necessariamente parecidas com a atual...
Podemos aprender algo de uma situação que serve para sabermos agir em muitas outras situações, em contextos diferentes!
Assista ao exemplo do vídeo abaixo refletindo sobre qual lição
essencial a professora soube extrair da situação conflituosa inicial
(generalização) e que pode ser aplicada em outros contextos (aplicação). Pense
também sobre como ela superou a situação presente e local voltando-se para
situações futuras e globais.
Conte aqui como você já aplicou ou pode aplicar o critério de TRANSCENDÊNCIA na prática
em sua disciplina.
Uma coisa que vejo funcionar com os meus alunos é a montagem de esquemas visuais,por exemplo, elaborar desenhos ou usar objetos para representar uma situação-problema, tornando-se mais íntimo dos elementos utilizados na formulação da pergunta.Isso funciona para matemática, história, português, etc. É uma maneira de se aproximar do assunto.
ResponderExcluirDiferentemente dos processos de ensino e de aprendizagem que ocorriam nas décadas anteriores, a Disciplina de História, hoje, procura orientar os educandos(mediados) para construção do conhecimento histórico, ou seja, os professores(mediadores) orientam concientemente os alunos, através do estudo do passado, para que percebam e aprendam que o fazer e pensar do homem constroem o futuro da humanidade, promovendo inclusive a transferência, onde o aluno também se percebe como ser histórico.
ResponderExcluirNa disciplina de geografia a construção do conhecimento a partir do local para a compreensão do global atenta sobre a importância de se perceber que o que se aprende deve ser útil e aplicável em suas ações. A capacidade de conhecer o mundo e de nele atuar é uma construção social que depende das relações que o ser humano estabelece com o meio em que vive. Um exemplo que pode ser mencionado são os estudos socioambientais. Através desse estudo procuramos fazer com que o aluno reconheça a ação dos seres humanos no espaço e no tempo e que se perceba como sujeito nessa relação, como membro da sociedade, portanto, responsável por suas escolhas, entre elas, a de defensores ou não do meio ambiente, ou ainda, que seja capaz de uma postura crítica diante de um contexto de inquietação e denúncia sobre os desequilíbrios ambientais.
ResponderExcluirNas atividades em grupo podemos observar que os alunos conseguem desenvolver melhor os trabalhos propostos, depois de algumas atividades já trabalhadas. Desta forma, percebemos que os alunos conseguem transferir os conhecimentos adquiridos para as atividades futuras, desde a organização do grupo, a dinâmica na troca de experiência e a obtenção dos resultados desejados.
ResponderExcluirNa prática educativa em Química, para se obter a aproximação diante do critério de transcendência a Química não deve ser entendida como um conjunto de conhecimentos isolados, prontos e acabados, mas sim uma construção da mente humana em constante mudança.
ResponderExcluirNa minha prática de estudande do curso de Pedagogia 3º semestre, passo costantemente por transcendência, a cada dia que passa conhecimentos novos ou aprimoração dos conhecimentos velhos, são adquiridos cada vez mais.
ResponderExcluirDorotilde - Aprendizagem Mediada - 11 de Maio de 2.012
ResponderExcluirNa Educação Física, o principal objetivo é que a prática de atividades físicas
tornem-se hábitos saudáveis durante a vida.
As atividades físicas, orientadas nas escolas pelo Professor (Mediador), para
crianças e adolescentes (Mediados), internalizadas no presente, transcendem essas faixas etárias e são opções futuras de lazer, melhorando a saúde física, a saúde mental, a convivência social e a qualidade de vida.
As ações atuais contribuem para que o Mediado retire, da situação presente,
referências e decisões a serem tomadas em situações futuras e diversas.